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    “晚上，我可以去什么地方？”詹问话方式还是学院模式的，并没有这样多绕弯。

    “阁下可以去我们家族里面的图书馆，练武馆，娱乐馆。”对方恭谨地对詹说了这番话，这让詹感受到奇怪的感觉，还没有人这样恭谨地对他说话。命令式的，指责式的，教导式的，平等式的对话，詹都感受过。

    “怎么去图书馆？”詹对自己要去的地方，不假思索。

    “这里向前50米，走到十字路口右拐，......，那里灯火通明，很容易看到。”对方准确地，真实地地传递信息给了詹。

    准确，真实地传递信息，这对于很多人来说，都是比较难的。说出来的一句话，里面包含所有听的人所需要的准确，真实的信息。如果能做到这样的程度，那这人的说话能力已经没有问题了。而对一句话所有信息都可以理解，那这人的理解能力没有问题了。

    这两个能力都没有问题，交流沟通能力也基本没有问题，是说和正常拥有这种能力的人交流沟通。如果和那些无这些能力的人沟通，会比较累的，要沟通比较久，要不停地提问，获得自己需要的准确，真实的信息。

    表达能力，理解能力其实除了说和听，还有写和读这一对。这些詹都在初级构建者学院里面被培养，中级构建者学院也在培养这些。

    詹本想感谢对方告知他这些信息的，但是看到对方，低着头，恭谨的样式。感谢的话语并没有从詹口中说出来，这和詹受到的教育产生了冲突，这一切的遭遇让詹产生奇怪的感觉。

    对方很准确真实地传递了信息，不过詹记不住这些，他又不好意思再问一次，詹想着也许路上会碰到人的，到时再问一下，自己现在也只不过找点事情做做，即使找不到图书馆，原路返回，这时间也就这样度过了。

    路上果然还是有人的，詹没有和他们打招呼，他们也没有和詹打招呼，见多了，詹从衣服就可以分辨出来这里人员的成份，有些特别的，詹还判断不出来，路上，詹看到了路标，因此方向彻底明确了。

    没有特别明确的目标，这是詹现在的状态，对未来没有什么期待，因为这样，所以做什么事情，好像都不是特别急，完成的或者没有完成的，并不是特别在意，这让詹看起来很奇怪，在别人眼里。

    詹不是没有想过要一个目标，但是他想了一圈，并没有给自己找到一个让自己想要去实现的目标。


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